Las cuestiones territoriales y geográficas constituyen factores relevantes a la hora de pensar en la experiencia escolar de los niños y jóvenes de América Latina.¿Cree que hay equidad de oportunidades entre los niños de zonas urbanas, conurbanas y rurales? Si No No Sabe

Estados Unidos, 24 May, Agencia Infancia Hoy.- El equipo dirigido por Salvatory P. Insana, de la West Virginia University, en Morgantown, le preguntó a los padres de 1.956 preescolares de familias de bajos recursos con qué frecuencia sus hijos de 4 años apretaban los dientes al dormir.

El 38 por ciento de los preescolares lo hacía una o más veces por semanas y casi el 7 por ciento, cuatro o más veces semanales.

"La prevalencia del bruxismo (hábito de apretar los dientes inconscientemente) en la cohorte estudiada (...) fue muy alta (del 36,8 por ciento)", dijo Insana.

"Estudios previos demuestran que alrededor del 20 por ciento de los menores de 11 años aprietan los dientes al dormir", agregó.

A medida que aumentaba la frecuencia del bruxismo durante el sueño, subía también la tendencia entre los padres a decir que sus hijos eran introvertidos o que no se relacionaban con otros y que la adaptación escolar no era la esperada.

"No podemos afirmar que el bruxismo causa introversión o problemas escolares, pero existe una relación dinámica entre el hábito de apretar los dientes al dormir y la adaptación en la escuela", dijo Insana.

Apretar los dientes, agregó el autor, es algo que no debería ignorarse porque puede "producir dolor en la articulación temporomandibular y despertares nocturnos frecuentes".

"Estos despertares interrumpen el sueño y existe gran cantidad de estudios sobre los efectos negativos de esa fragmentación sobre el funcionamiento y la salud del organismo", finalizó el experto.